La piattaforma
Un ambiente di lavoro digitale per accompagnare il percorso dal profilo identificato da un codice al report formativo validato.
La piattaforma del Career Lab aiuta docenti e tutor a organizzare le attività del laboratorio in un flusso unico: creazione del profilo, raccolta dei materiali, elaborazione assistita, revisione del report e restituzione allo studente.
L’accesso operativo è riservato al personale IATH autorizzato. Lo studente non utilizza direttamente l’applicazione: partecipa alle attività, prepara i materiali e riceve dal tutor un feedback spiegato e contestualizzato.
L’IA supporta l’analisi e organizza una prima traccia di osservazioni. Non decide il valore della persona e non consegna risultati automatici: ogni report deve essere letto, eventualmente modificato e approvato da un tutor.
Tecnologia organizzata, responsabilità educativa umana.
Uno strumento operativo dentro un percorso educativo
La piattaforma non coincide con il Career Lab e non sostituisce le attività in presenza. È lo strumento che permette al personale autorizzato di raccogliere e collegare in modo ordinato ciò che avviene prima, durante e dopo le esercitazioni.
Il lavoro parte da una scheda profilo strutturata e da una video-intervista realizzata in un contesto controllato. I materiali vengono associati allo stesso codice, elaborati e trasformati in una prima bozza di report.
Il valore formativo nasce nel passaggio successivo: il tutor verifica l’output, lo collega agli obiettivi dichiarati dallo studente e lo trasforma in indicazioni comprensibili, esercizi e azioni di miglioramento.
Ruoli e accesso
Chi utilizza la piattaforma
Ruoli chiari aiutano a proteggere lo studente e a mantenere la responsabilità educativa nelle mani delle persone.
Studente
Partecipa al laboratorio, prepara le informazioni richieste, svolge la video-intervista e discute il feedback con il tutor. Non accede alla console applicativa e non riceve direttamente l’output dell’IA.
Docente o tutor
Gestisce il percorso nella piattaforma: crea il profilo, inserisce i materiali, avvia l’elaborazione, controlla il risultato e conduce la restituzione formativa.
Amministratore
Presidia accessi, configurazioni e funzionamento tecnico secondo il ruolo assegnato. Non interviene nel merito della restituzione educativa, salvo possedere anche un ruolo docente o di tutor.
Un flusso controllabile
Dalla raccolta al report validato
Ogni passaggio ha un responsabile, uno stato riconoscibile e un risultato atteso.
Crea il profilo
Il tutor apre un nuovo profilo. Il sistema genera un codice univoco che collega scheda, video e report senza utilizzare nome e cognome nell’ambiente di analisi.
Compila la scheda strutturata
Il tutor organizza formazione, esperienze, competenze, lingue e obiettivi professionali nei campi previsti. I dati anagrafici diretti non fanno parte del profilo di analisi.
Carica la video-intervista
Il file registrato durante l’esercitazione viene associato al codice del profilo. La piattaforma verifica il caricamento e prepara i materiali per l’elaborazione.
Avvia l’elaborazione assistita
Il sistema analizza i materiali disponibili e compone una prima traccia strutturata. L’attività avviene in modo asincrono: il tutor può controllarne lo stato dalla dashboard.
Verifica, approva e restituisce
Quando il report è disponibile, il tutor lo legge, lo modifica se necessario e lo approva. Solo la versione validata può essere utilizzata nella restituzione e scaricata in PDF.
Workspace del tutor
Cosa permette di fare
La piattaforma concentra le attività necessarie al lavoro del tutor, evitando passaggi frammentati tra strumenti diversi.
Gestire i profili
Consultare l’elenco dei profili identificati da codice, cercarli e verificarne lo stato di avanzamento.
Raccogliere informazioni coerenti
Usare una scheda standard per descrivere percorso formativo, esperienze, competenze e obiettivi in modo confrontabile nel tempo.
Associare la video-intervista
Caricare il file dell’esercitazione e collegarlo al profilo corretto senza esporre dati anagrafici nell’ambiente di analisi.
Monitorare l’elaborazione
Sapere se un profilo è in bozza, in elaborazione, pronto per la revisione o già approvato.
Rivedere ed esportare il report
Leggere e modificare le osservazioni, approvare la versione finale e scaricare il PDF da utilizzare durante la restituzione.
Un profilo identificato da un codice
La piattaforma lavora su profili pseudonimizzati. Al momento della creazione, il sistema assegna un codice univoco che viene utilizzato per collegare scheda, video, elaborazione e report.
Nome, cognome e altri dati anagrafici diretti non vengono inseriti nel profilo utilizzato per l’analisi. La corrispondenza tra codice e studente resta sotto il controllo di IATH e viene gestita separatamente da personale autorizzato.
Questo modello permette di:
- ✓ridurre l’esposizione dei dati personali durante l’elaborazione
- ✓collegare correttamente materiali e report senza usare il nome dello studente
- ✓limitare l’accesso alle sole persone che ne hanno bisogno
- ✓mantenere tracciabile il percorso formativo
- ✓applicare le regole di conservazione e cancellazione previste dalle informative IATH
Il codice non rende impersonale il percorso: serve a proteggere i dati nell’ambiente digitale, mentre il confronto tra tutor e studente resta diretto e contestualizzato.
Privacy by design
Sicurezza e trasparenza
La protezione non è un passaggio aggiunto alla fine. Accesso, profili, materiali e report sono organizzati per limitare l’uso dei dati a ciò che serve al laboratorio.
Ogni report viene controllato prima dell’esportazione e della restituzione; finalità, conservazione e diritti restano descritti nelle informative IATH applicabili.
Privacy, dati e registrazioniIl report resta sotto controllo umano
L’output prodotto dall’IA è una bozza qualitativa e narrativa. Organizza osservazioni e suggerimenti, ma non è pronto per essere consegnato allo studente senza revisione.
Leggi nel contesto
Il tutor confronta le osservazioni con gli obiettivi dell’attività, i materiali raccolti e il percorso formativo dello studente.
Modifica e integra
Il testo può essere corretto, completato o riformulato per eliminare imprecisioni, bias o indicazioni poco utili.
Approva ed esporta
Il PDF diventa disponibile soltanto dopo l’approvazione. La versione validata è la base per il colloquio di restituzione.
La responsabilità dell’interpretazione resta umana. La piattaforma rende il lavoro più ordinato e sostenibile, ma non sostituisce competenza, dialogo e decisione educativa.
Stati chiari, attività sotto controllo
Ogni profilo mostra uno stato che aiuta il tutor a capire cosa è stato completato e quale azione è possibile svolgere.
| Stato | Che cosa significa | Azione successiva |
|---|---|---|
| Bozza | Il profilo è stato creato; scheda e materiali possono essere ancora completati. | Completare i campi, caricare il video o avviare l’elaborazione. |
| In elaborazione | La piattaforma sta analizzando i materiali. I contenuti non sono modificabili durante questa fase. | Attendere il completamento e controllare lo stato dalla dashboard. |
| Completato | La prima bozza del report è disponibile e attende il controllo del tutor. | Aprire, leggere, modificare e validare il report. |
| Approvato | Il tutor ha verificato e approvato la versione corrente. | Scaricare il PDF e preparare la restituzione allo studente. |
| Rifiutato / da rielaborare | Il report corrente non è considerato adeguato per la restituzione. | Correggere i materiali o avviare una nuova elaborazione secondo le regole applicative. |
Sicurezza e trasparenza by design
La protezione non è un passaggio aggiunto alla fine. Accesso, profili, materiali e report sono organizzati per limitare l’uso dei dati a ciò che serve al laboratorio.
La piattaforma prevede che:
- l’accesso operativo sia riservato a personale IATH autorizzato
- i profili di analisi siano identificati mediante codice e non contengano dati anagrafici diretti
- i materiali siano utilizzati soltanto per le finalità didattiche dichiarate
- le eventuali elaborazioni esterne siano limitate ai dati necessari e regolate dalle configurazioni e informative approvate
- ogni report venga controllato prima dell’esportazione e della restituzione
- le azioni rilevanti siano associate all’utente autorizzato e al momento in cui vengono svolte
- tempi di conservazione e cancellazione siano definiti nelle policy IATH applicabili
Per conoscere finalità, basi giuridiche, tempi e diritti, lo studente deve poter consultare le informative complete prima di partecipare alle attività.
Aspettative corrette
Cosa fa e cosa non fa
Una descrizione trasparente aiuta utenti e studenti a utilizzare la piattaforma con aspettative corrette.
La piattaforma fa
- organizza profili, materiali e attività mediante un codice
- supporta un flusso di lavoro guidato per docenti e tutor
- produce una prima traccia narrativa di osservazioni
- permette al tutor di correggere e approvare il report
- evidenzia elementi comunicativi osservabili nei materiali
- aiuta a trasformare il feedback in azioni di miglioramento
La piattaforma non fa
- gestisce profili di analisi con nome e cognome
- offre un’area self-service direttamente agli studenti
- assegna voti, ranking o percentuali di idoneità
- consegna automaticamente l’output dell’IA allo studente
- deduce personalità, emozioni, stati psicologici o caratteristiche sensibili
- decide quale carriera seguire o garantisce il successo lavorativo
La piattaforma è un supporto alla didattica e allo sviluppo professionale. Il risultato finale nasce dal confronto tra materiali, strumenti digitali, esperienza del tutor e partecipazione dello studente.
Accedi o scopri il percorso
Se sei un docente, tutor o amministratore autorizzato, accedi all’area riservata per gestire i profili e le attività assegnate.
Se sei uno studente, scopri come si svolge il percorso e come prepararti alla raccolta dei materiali, alla video-intervista e alla restituzione con il tutor.